autisme

Dernière mise à jour: 13-Jun-2023

Initialement écrit en anglais

Autisme

L’autisme,souvent connu sous le nom de trouble du spectre de l’autisme (TSA), est une maladie complexe caractérisée par des problèmes de communication et de comportement. Il peut se manifester par divers symptômes et capacités ou compétences. En outre, il peut s’agir d’un petit problème ou d’une condition grave qui nécessite un traitement et des soins à temps plein dans un établissement pédiatrique.

La communication a tendance à être difficile pour les enfants autistes. Certains ont du mal à comprendre ce que les autres pensent et ressentent. Cela rend difficile la communication, que ce soit par des mots, des gestes, des gestes, des expressions tactiles ou faciales.

En outre, les patients atteints d’autisme peuvent éprouver des difficultés d’apprentissage, et leurs capacités peuvent se développer au hasard. Par exemple, on peut avoir du mal avec la communication tout en excellant dans l’art, la musique, l’arithmétique ou même la mémoire. Par conséquent, ils peuvent obtenir de bons résultats aux tests analytiques ou de résolution de problèmes. À l’heure actuelle, le nombre de diagnostics d’autisme est plus élevé qu’auparavant.

 

Signes et symptômes de l’autisme

Les symptômes de l’autisme apparaissent habituellement entre l’âge de 12 et 24 mois dans la petite enfance. Ces symptômes, d’autre part, peuvent apparaître tôt ou tard. Un retard important dans le développement social ou le langage peut être l’un des premiers signes.

Les symptômes de l’autisme sont classés en deux catégories : les problèmes de communication et d’interaction sociale et les comportements ou actions restreints ou répétitifs.

Les questions de communication et d’interaction sociale sont les suivantes:

  • Difficultés de communication, telles que les défis à discuter des émotions, des intérêts ou à maintenir un dialogue de va-et-vient.
  • Problèmes de communication non verbale, y compris la difficulté à garder le contact visuel ou même à lire le langage corporel
  • Difficulté lorsqu’il s’agit de former et de maintenir une relation

Voici les symptômes de modèles restreints ou répétitifs de comportement ou d’activités;

  • Actions répétitives, mouvements ou modèles de parole
  • Un engagement strict envers un ensemble de routines ou de comportements
  • Un changement de sensibilité à certaines informations sensorielles de l’environnement, y compris une réponse négative à un son particulier
  • Préoccupations ou intérêts ciblés

 

Causes de l’autisme

Il n’y a pas d’étiologie unique pour le trouble du spectre de l’autisme. Il y a peut-être des causes multiples, en particulier avec la complexité du trouble et le fait que les signes et l’intensité varient. Il est possible que la génétique et l’environnement jouent un rôle important.

  • Génétique

Le trouble de l’autisme semble être causé par un certain nombre de gènes. Il peut être lié à une maladie génétique, comme le syndrome de l’X fragile ou le syndrome de Rett chez d’autres enfants. D’autre part, les variations génétiques (mutations) ont tendance à augmenter la probabilité d’autisme chez certains enfants.

D’autres gènes peuvent influencer la croissance du cerveau ou la communication entre les cellules du cerveau. Ils peuvent aussi bien affecter la gravité des symptômes associés. Alors que d’autres mutations génétiques semblent héréditaires, d’autres se produisent par hasard.

  • Aspects environnementaux

À l’heure actuelle, les chercheurs étudient toujours si les infections virales, les médicaments ou les difficultés de grossesse, ainsi que la pollution de l’air, jouent un rôle dans l’apparition de la maladie du spectre de l’autisme.

 

Facteurs de risque de l’autisme

L’autisme est de plus en plus fréquent chez les enfants. Il n’est pas clair si cela est dû à l’amélioration du diagnostic et de la déclaration précoces, à une véritable augmentation du pourcentage de cas, ou aux deux.

Tous les enfants, peu importe leur race et leur origine, sont atteints d’autisme. D’autre part, certains aspects ont tendance à augmenter le risque d’un enfant. Les facteurs contributifs possibles peuvent être les suivants:

  • Antécédents familiaux : Dans une famille où un enfant reçoit un diagnostic d’autisme, les chances qu’un autre enfant soit diagnostiqué sont élevées. De plus, il est assez rare que les parents ou d’autres membres de la famille autistes aient de légères difficultés de communication et de compétences sociales.
  • Le sexe de votre enfant : En général, les enfants de sexe masculin sont quatre fois plus susceptibles, contrairement aux femmes, d’avoir une maladie autistique.
  • Autres problèmes de santé : L’autisme ou d’autres symptômes liés à l’autisme sont plus fréquents chez les enfants atteints de troubles médicaux particuliers. Certaines de ces conditions médicales sont le syndrome de l’X fragile, qui est une maladie héréditaire causant des problèmes intellectuels, et la sclérose tubéreuse, une condition où des tumeurs bénignes se forment dans le cerveau. Le syndrome de Rett est une autre anomalie génétique qui augmente le risque d’autisme chez les filles.
  • Bébés nés prématurément : Le trouble autistique est plus probable chez les nourrissons nés avant 26 semaines de grossesse.
  • Âges des parents : Il pourrait y avoir un lien entre le trouble autistique et les enfants nés de parents âgés. Cependant, une étude de recherche supplémentaire est nécessaire pour le confirmer.

D’autres facteurs de risque qui peuvent augmenter les chances de développer l’autisme comprennent;

  • Mutations génétiques
  • Poids relativement faible à la naissance
  • Incohérence métabolique
  • Exposition lourde aux métaux ainsi qu’aux toxines dans l’environnement
  • Des antécédents d’infections virales
  • Exposition à l’acide valproïque (Dépakène) et à la thalidomide (Thalomid) pendant la grossesse

 

Diagnostic d’autisme

Au cours des contrôles de routine, le pédiatre vérifiera s’il y a des signes ou des symptômes de retards de développement. Si l’enfant présente des signes d’autisme,le principal dispensateur de soins peut le diriger vers un spécialiste de l’autisme pour une évaluation plus poussée. Il peut s’agir d’un neurologue pédiatrique, d’un pédopsychiatre ou d’un psychologue, ou d’un pédiatre du développement.

Dans la plupart des cas, il peut être difficile de poser un diagnostic d’autisme en raison de la vaste gamme de symptômes et de gravité. Il n’y a pas de test médical exact qui peut être utilisé pour diagnostiquer la condition. Un spécialiste, d’autre part, pourrait faire ce qui suit pour poser un diagnostic;

  • Observez et examinez l’enfant tout en vous enquérir de l’évolution de ses compétences en communication, de ses interactions sociales et de sa conduite avec le temps.
  • Effectuer des tests de la parole, de l’audition et du langage, ainsi que des évaluations du niveau de développement et des préoccupations comportementales et sociales.
  • Donnez au mineur une communication organisée et des échanges sociaux pour observer et noter les performances.
  • Appliquer le principe du Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM-5) comme guide.
  • Consulter d’autres spécialistes de l’autisme tout en faisant un diagnostic.
  • Pour savoir si l’enfant a une maladie génétique comme le syndrome de Rett ou le syndrome de l’X fragile, le pédiatre peut suggérer une évaluation génétique.

 

Options de traitement de l’autisme

Il n’y a pas de remède exact pour l’autisme, et aucun traitement unique ne fonctionne pour tout le monde. L’objectif du traitement disponible est d’améliorer la capacité de l’enfant à travailler. Ceci est accompli en minimisant les symptômes du trouble et en favorisant l’apprentissage et la croissance.

Une intervention rapide dans les années préscolaires de l’enfant pourrait aider au développement des compétences importantes. Ils peuvent inclure des compétences communicatives, sociales, comportementales et fonctionnelles.

Si votre enfant a reçu un diagnostic d’autisme, demandez conseil à des professionnels sur l’élaboration d’un plan de traitement. De plus, créez une équipe de professionnels pour aider à répondre aux besoins de votre enfant.

Certaines des options de traitement de l’autisme disponibles sont;

  • Comportement et orthophonie

De nombreux programmes se concentrent sur les problèmes sociaux, comportementaux et linguistiques qui sont courants chez les enfants autistes. D’autres programmes mettent l’accent sur la réduction des comportements difficiles et l’acquisition de nouvelles capacités. Certains éduquent également les enfants sur la façon de se comporter dans des circonstances sociales ou de communiquer plus efficacement avec les autres.

  • Thérapies éducatives

Des programmes éducatifs très structurés fonctionnent souvent avec succès pour les enfants autistes. Certains des programmes les plus efficaces impliquent généralement une équipe d’experts et diverses activités pour développer les compétences sociales, le comportement et la communication. Les enfants d’âge préscolaire qui obtiennent des interventions comportementales intenses et personnalisées font souvent des progrès significatifs.

  • Thérapie familiale

Les parents, ainsi que d’autres membres de la famille, peuvent apprendre à jouer et à établir des relations avec les enfants de manière à améliorer les compétences d’interaction sociale et à contrôler les comportements problématiques. La thérapie familiale permet également d’éduquer sur les compétences de vie quotidienne et la communication avec les enfants.

  • Thérapies supplémentaires

L’orthophonie, par exemple, peut aider à promouvoir les capacités de communication, tandis que l’ergothérapie éduque sur les activités de la vie quotidienne. D’autre part, la physiothérapie améliore la mobilité et la stabilité peut être efficace. Tout cela dépend généralement des besoins globaux de l’enfant. Un psychologue peut donner des conseils sur la façon de traiter une conduite problématique.

  • Médicaments

Bien qu’aucun médicament ne puisse traiter efficacement les principaux symptômes de l’autisme, il peut aider à réguler les symptômes. Si le mineur est hyperactif, par exemple, le médecin peut recommander certains médicaments. Votre enfant peut recevoir des médicaments antipsychotiques pour traiter les problèmes de comportement graves et des antidépresseurs pour gérer l’anxiété.

Assurez-vous d’informer tous les médecins de votre enfant de tous les médicaments et suppléments qu’il utilise. C’est parce que certains suppléments et médicaments peuvent interagir, ce qui entraîne des effets secondaires graves.

 

Complications de l’autisme

Les problèmes de communication, d’interaction sociale et de comportement peuvent entraîner les complications suivantes chez les enfants;

  • Problèmes scolaires et difficultés d’apprentissage efficace
  • Problèmes d’emploi
  • L’incapacité de l’enfant à vivre seul
  • Isolement social
  • Stress dans la famille de l’enfant
  • Victimisation ou intimidation par d’autres personnes

 

Perspectives pour l’autisme

Les autismes n’ont pas de remède. Les interventions comportementales précoces et rigoureuses sont généralement les options de traitement les plus réussies. Plus tôt un mineur s’inscrit aux programmes de thérapie, plus ses chances de s’améliorer sont élevées.

Gardez à l’esprit que l’autisme est une condition relativement complexe. En outre, il peut prendre un certain temps pour un enfant autiste de découvrir le bon programme pour eux.

 

Conclusion

L’autisme est un trouble neurodéveloppemental compliqué qui affecte la façon dont un enfant réagit et interagit avec d’autres personnes. L’autisme a un large éventail d’effets sur les mineurs. Alors que certains patients autistes sont autonomes, d’autres ont besoin de soins et d’assistance à temps plein.

L’orthophonie et l’ergothérapie sont deux traitements courants que les pédiatres recommandent souvent. Un certain nombre d’autres types de soutien sont également accessibles.